院長Charles Howell

在比格利教育學院，提供專業課程，導致獲得教師執照和教育學理學學士學位。

任務

比格利教育學院為俄亥俄州東北部，賓夕法尼亞州西部及其他地區提供服務，成為該課程的主要提供者，這些課程為教師，輔導員，教育管理人員和學校心理醫生做準備，并為YSU社區提供發展教育計劃。 

Beeghly教育學院在我們的《行動中的反思》概念框架下致力于：

•   準備將嚴格的基于科學的專業知識應用于當代教育實踐和問題的教師，輔導員，學校心理學家和管理人員；

•   促進，鼓勵和支持所有部門和相關計劃達到內部和外部標準；

•   招募，聘用，晉升和獎勵在大學，社區和利益相關者的教學，獎學金和服務方面表現出色的教職員工；

•   在年齡，種族，階級，性別，文化，種族，殘疾和生活方式上促進候選人和P-12學生，教職員工和社區的民主多元化社會的教育理想；

•   培養致力于增強服務對象能力的反思型從業者和領導者。

概念框架：行動中的反思

在最初的階段，學院的專業教育計劃是在一個概念框架內定義的，該框架闡明了目標并確定了所有教師應聘者都應達到的機構標準。我們的概念框架“行動中的反思”旨在培養反思型教師，他們是：

Reasoned：考生運用理性的判斷和自己的專業活動，并決定給予周到的考慮。

Ethical：考生采取行動，在專業實踐中一個道德，法律和原則的方式。

Fair：考生實行民主公正，原則性的關注，并在他們的專業活動的人文關懷。

Logical：候選人以故意一致和合理辯護的方式進行分析性思考。

Effective：考生在有意識有目的和從容地運用專業知識。

Critical：考生使用的專業知識，它客觀地根據自身的專業行為和其他人對他們的學生和客戶的利益的行動專業。

Technical：候選人應注意程序細節，并優化適用于專業實踐的技術的使用。

這個概念框架的作用是通過提供相關思想的中心核心，以告知，指導和啟發教師和候選人，從而使計劃得以發展，解釋和評估。

學術部門

•   咨詢，學校心理與教育領導學系
•   教師教育系

本科學術課程

•   幼兒教育/幼兒干預專家（PK – 3年級）
•   童年中期教育（4 – 9年級）
•   青少年（7-12年級）
  •  綜合語言藝術
  •  綜合數學
  •  綜合科學
  •  綜合社會學
•  多年齡許可（PK級– 12）
  •  健康教育
  •  意大利教育
  •  體育
  •  西班牙語教育
  •  視覺藝術
•  干預專家（K-12年級）
  •  輕度/中度殘疾

背書

•  幼兒通才（4-5年級）
•  童年中期通才（4-6年級）-僅語言藝術，數學和科學
•  閱讀（K-12年級）–僅研究生級別
•  TESOL（K-12年級）

次要

•  輔導課程

注意：教育學院不需要未成年人。希望攻讀未成年人的學生應查閱正式未成年人名單，并在未成年人所在的部門尋求建議。輔修課程至少需要十八（18）個學期，其中三分之一必須屬于高年級。在經批準的跨學科未成年人中，如果該專業的學科不計入該專業，則該學生的主要學科的課程可以計入該未成年人中。

現場經驗

Beeghly教育學院設計的現場經驗為教師候選人提供了在實際課堂實踐中實施概念框架中所包含的理想的機會。這些現場經驗發生在各種學校和社區環境中，包括文化和人口多樣性以及特殊人群。野外活動的性質和持續時間根據具體課程和計劃要求的觀察和參與量而有所不同，最終達到稱為學生教學的臨床經驗。對于所有專業，學生教學是為期16周的全日制課程。所有現場和臨床經驗都鼓勵應聘者反思所觀察到的和經驗豐富的當前實踐。

資質認證                                            

揚斯敦州立大學的教師教育計劃已獲得俄亥俄州教育局和教育工作者準備認可委員會（CAEP）的認可。這些計劃受俄亥俄州法律和法規中有關教師教育和執照的規定的約束。Beeghly教育學院是所有希望獲得俄亥俄州執照以及其他州執照的揚斯敦州立大學畢業生的推薦中介。

學位要求

在教育學院內完成學士學位（BSEd）的要求包括大學目錄的“學術政策和程序”部分中詳細說明的所有大學要求（即，畢業和通識教育要求，大學學分，課程水平，專業，年級分數）平均，居住和學位申請）。目錄中列出了教育學院每個專業的特定要求。